"Experimento con un pájaro en una bomba de aire"
Tarea obligatoria:
1.Observa el cuadro y describe qué ves y cómo se retrata el científico.
-En el cuadro podemos observar a un científico realizando un experimento en el que se muestra como un pájaro se ve privado de oxígeno y es observado por un variado grupo de espectadores; éstos muestran diversas reacciones, pero en la mayor parte de los miembros la curiosidad científica supera a la preocupación por el pájaro.
- Cabe destacarse que la figura central mira hacia afuera de la pintura como si invitara al espectador a que participe en el acontecimiento.
2.Realiza una interpretación general del cuadro y de cada uno de los personajes que aparecen en el mismo.
En el cuadro hay un grupo de 9 personas más el científico, al lado del mismo se encuentra una pareja de jóvenes que por lo que transmiten en la mirada podemos deducir que están enamorados, al lado de la pareja se ve a un niño y un hombre mirando al frente, ahí se encuentra un grupo de tres personas, un hombre, una niña y una mujer, la mujer tiene la cara tapada, posiblemente le produce dolor el saber que el pájaro se está quedando sin oxígeno, al lado de la mujer se encuentra un hombre mirando fijamente el experimento, y en el fondo podemos ver a un niño que esta haciendo algo con la jaula del pájaro, la luna posiblemente resulte importante para el autor.
3.¿Qué describe el cuadro? ¿En qué época se desarrolla la escena? ¿Qué relación tiene con la ciencia? ¿Cómo era la Ciencia en ese periodo de tiempo?.
- Promomueve el trabajo conjunto de industriales, científicos y artistas para mejorar la tecnología, calidad y diseño de los productos surgidos durante la Revolución Industrial.
-Es un óleo sobre lienzo de 1768 realizado por el inglés Josepg Wright de Derby, época de la "Revolución Científica"
-Tiene relación con la ciencia porque en el cuadro se está realizando un experimento y como ya sabemos la ciencia es el conocimiento que se obtiene mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.
- Surgieron nuevas ideas y conocimiento en física, astronomía, biología, medicina y química transformaron las visiones antiguas y medievales sobre la naturaleza y sentaron las bases de la ciencia moderna, surgieron idas nuevas, se hicieron numerosos avances científicos y también existía la presencia de puntos de vista contrarios.
En el cuadro hay un grupo de 9 personas más el científico, al lado del mismo se encuentra una pareja de jóvenes que por lo que transmiten en la mirada podemos deducir que están enamorados, al lado de la pareja se ve a un niño y un hombre mirando al frente, ahí se encuentra un grupo de tres personas, un hombre, una niña y una mujer, la mujer tiene la cara tapada, posiblemente le produce dolor el saber que el pájaro se está quedando sin oxígeno, al lado de la mujer se encuentra un hombre mirando fijamente el experimento, y en el fondo podemos ver a un niño que esta haciendo algo con la jaula del pájaro, la luna posiblemente resulte importante para el autor.
3.¿Qué describe el cuadro? ¿En qué época se desarrolla la escena? ¿Qué relación tiene con la ciencia? ¿Cómo era la Ciencia en ese periodo de tiempo?.
- Promomueve el trabajo conjunto de industriales, científicos y artistas para mejorar la tecnología, calidad y diseño de los productos surgidos durante la Revolución Industrial.
-Es un óleo sobre lienzo de 1768 realizado por el inglés Josepg Wright de Derby, época de la "Revolución Científica"
-Tiene relación con la ciencia porque en el cuadro se está realizando un experimento y como ya sabemos la ciencia es el conocimiento que se obtiene mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.
- Surgieron nuevas ideas y conocimiento en física, astronomía, biología, medicina y química transformaron las visiones antiguas y medievales sobre la naturaleza y sentaron las bases de la ciencia moderna, surgieron idas nuevas, se hicieron numerosos avances científicos y también existía la presencia de puntos de vista contrarios.
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